“1.Sınıflarımızda Farklılaştırılmış Örüntü Etkinliklerimiz”

Geçtiğimiz hafta 1. sınıf öğrencilerimizle sınıfımızda farklılaştırılmış bir öğrenme deneyimi gerçekleştirdik. Örüntü konusunu işlerken, bir sınıfımızda performans düzeylerine, diğer sınıfımızda ise öğrenme profillerine (görsel, işitsel, kinestetik) göre farklılaştırılmış etkinlikler uyguladık. Performans düzeyine göre yaptığımız çalışmalarda, öğrencilerin örüntüyü oluşturan nesne sayılarına odaklanmalarını sağladık. Öğrenme profillerine göre farklılaştırmada ise görsel öğrenen öğrenciler kendi çizimleri ve görsellerle örüntüler oluştururken, işitsel öğrenen öğrenciler dinledikleri şarkıda geçen örüntü sıralamasını kağıda yansıttılar. Kinestetik öğrenen öğrenciler ise lego tasarımlarıyla örüntüler inşa ettiler.

Bu süreçte öğrenciler, kendi öğrenme hızları, hazırbulunuşlukları ve öğrenme stillerine uygun bir ortamda öğrenmenin keyfini yaşadılar. Bu farklılaştırılmış uygulamalar, öğrencilerin hem dersi daha iyi anlamalarını hem de öğrenme süreçlerine aktif katılım sağlamalarını destekledi. Sınıflarımızda bu tür uygulamalara sık sık yer vermemizin nedeni, her çocuğun bireysel farklılıklarını göz önünde bulundurarak onların potansiyellerini en iyi şekilde ortaya çıkarmalarına olanak tanımaktır. Bu sayede, öğrenme süreci daha etkili, eğlenceli ve anlamlı hale gelmektedir.

https://www.instagram.com/p/DEXLNkIoRmy/